ROSTROS DE LA UNIVERSIDAD DE COLIMA. UNA INVITACIÓN A REFLEXIONAR

Rostros de la Universidad de Colima. Indicadores institucionales en PIFI, CUMex y rankings internacionales (Universidad de Colima, 2013) invita a la reflexión colectiva en y sobre nuestra universidad. Al cumplirse más de siete década hacerlo es una condición indispensable para valorar pasado y presente, para trazar futuros e inspirar visiones. Solo no se piensa a sí mismo quien está condenado al oscurantismo, actúa de espaldas a la sociedad o se concibe falsamente como de una clase suprema. Tristemente en México, o en Argentina, la reflexión sistemática sobre la universidad no es un tema tan común y extendido como las instituciones universitarias lo requieren.

José Ortega y Gasset, filósofo español, sostuvo en su famoso libro Misión de la universidad, hace más de 80 años, que la universidad es, en muchas prácticas y políticas, un espacio repleto de chabacanería, de insustancialidad; que una escasa vida académica y sus políticas la atraen hacia la mediocridad. Actualizando el lenguaje diríamos que transitamos de la indiferencia al cinismo exacerbado por políticas que “estimulan” la productividad improductiva y premian la simulación, lo que Luis Porter definió como “la universidad de papel”.

En nuestro contexto conviene preguntarnos con el mejor de los ánimos y con responsabilidad frente a la historia y la sociedad: ¿estamos lejos de aquel horizonte descrito por Ortega y Gasset? ¿Hemos superado la tentación o el pecado de ser “Una institución en que se finge dar y exigir lo que no se puede exigir ni dar”?

Hay un consenso entre los expertos: la universidad vive procesos de transformación plagados de retos y riesgos derivados de fenómenos políticos, culturales y económicos, como la pretensión de convertirla en apéndice del mercado, jugando un papel como simulacro cultural o convertida en un parque temático. En México estas transformaciones cambiaron su rostro, instalaron un nuevo sentido común, pero han sido incapaces de solucionar problemas estructurales como el financiamiento o el derecho a la buena educación. Además, enfrenta permanentes cuestionamientos en aspectos fundamentales, como su autonomía, y nuevos desafíos como la jubilación de sus plantas académicas, un reto financiero y de descapitalización intelectual.

Nuestro libro se inspira en el investigador argentino radicado en Brasil, Pablo Gentili, quien afirma: “Una universidad abierta para pensar el mundo debe estar, primero, abierta a pensarse a sí misma. Una universidad abierta a cambiar el mundo debe ser, ante todo, una universidad abierta a cambiarse a sí misma”.

En la magna ceremonia solemne con que la Universidad de Colima celebró sus 70 años de vida, al recibir el doctorado honoris causa Ángel Díaz-Barriga leyó un breve mensaje que posteriormente publicamos con el título Pensar la universidad en el siglo XXI. Una obligación intelectual, social y ética. Su invitación, o recordatorio, es nítida. Si la universidad tiene como función pensar y enseñar a pensar, la de pensarse es una condición de congruencia. Si la universidad no está dispuesta a pensarse a sí misma, a examinarse críticamente y lejos de autocomplacencias, no podrá cumplir su función crítica frente a la sociedad, porque dicha tarea no puede realizarse desde la incongruencia o la falsedad. La universidad no puede, no es un templo de mercaderes.

Personalmente creo que los universitarios no hemos hecho de nuestro quehacer, y de la institución donde laboramos, objeto sistemático de análisis y discusión. Atañe a las autoridades dicha tarea en buena medida, pero no sólo a ellos. Tampoco esa reflexión es patrimonio exclusivo del campo de los pedagogos o investigadores educativos, aunque ambos salimos debiendo en la tarea.

En otras palabras: hemos pensado poco, y no sistemáticamente, a la universidad, y a nosotros dentro de ella, en nuestra enseñanza, en el impacto social de nuestras investigaciones o la formación de los estudiantes en las distintas profesiones. Todas esas, y muchas otras cuestiones no son sólo para los pedagogos o para los asesores pedagógicos en las escuelas, ni para los investigadores educativos, sino parte de la obligada agenda de la comunidad universitaria.

Este libro es testimonio de dicha convicción, pues lo que pretendemos es analizar los datos públicos sobre nuestra institución, para encontrar sus puntos fuertes y las debilidades, las fortalezas y los problemas, pues únicamente mirándolos, haciéndolos visibles y pensándolos, seremos capaces de comprenderlos, para resolverlos, o por lo menos proponer alternativas.

Es probable que nuestro libro despierte preguntas: ¿cómo está la Universidad hoy?, ¿avanza o retrocede?, ¿es una “universidad de clase mundial”? Lo que ofrecemos en sus cuatro capítulos es material para su análisis. El quinto capítulo, las conclusiones y nuevas preguntas, es la tarea de los lectores: de nosotros los académicos, de los estudiantes, de sus egresados, de otros actores sociales.

Las universidades públicas en un país lastrado por terribles desigualdades, con la mayoría de la población en pobreza, rehén de la violencia, la inseguridad, la corrupción y la superficialidad tienen una función insoslayable. Primero, ser un dique contra esos problemas, una luz frente a la oscuridad y la desazón de aquellas realidades, pero también tienen una tarea en la construcción de otra sociedad distinta.

José Saramago, desde su sabiduría, nos comparte una definición inapelable. “La universidad, escribió, es el último tramo formativo en el que el estudiante se puede convertir, con plena conciencia, en ciudadano; es el lugar de debate donde, por definición, el espíritu crítico tiene que florecer: un lugar de confrontación, no una isla donde el alumno desembarca para salir con un diploma”.

Si compartimos la postura política y pedagógica del premio Nobel portugués, entonces, las universidades no pueden conformarse con lo hecho. Las evidencias saltan a la vista, en términos del derecho a la educación o de la calidad de los procesos formativos, solo por señalar dos ejemplos. Esa universidad que no es una isla sino un puente, un andamio, un órgano vital de la sociedad requiere otra concepción y otra visión, otras actitudes y compromisos.

Pensar la universidad es condición de su sobrevivencia, y más en nuestro tiempo y circunstancia. Reflexionar a muchas voces sobre la universidad es una obligación frente a esos  problemas. Pensar la universidad es más indispensable y obligado que nunca. Pensarla y discutirla: discutirla pensándolo, pensarla discutiéndola y, al hacerlo, comprometernos en su transformación con libertad y responsabilidad.

*Texto leído durante la presentación del libro en la Facultad de Pedagogía, Universidad de Colima, el 13 de febrero de 2014.

Comentarios

  1. 2A Alejandro Gabriel Chavez Larios dice:

    *I’m agree that the low academic life and their politics attract it to mediocrity
    *We need to see the university more like one future, not like a businees
    *This is rally a part of our education to feel us already part of the society
    *The university, need to see what is the best to improve
    *the book is a good idea to see what we have lost

  2. 2B Miguel Medina Tejeda dice:

    This article is interenting. I like how the universities are watched, especially La Universidad de Colima. We have to improve the academic life because i think the university it’s seen like a business. The education is an important part for the country and for the society. If we don’t have a good education how we gonna act in the real life or in our houses. We have to improve and see the university like something serious.
    Nice article!

  3. 2A Luis Ernesto Mendoza Osorio dice:

    I think to see into the future we must first focus in the present and improve day to day
    I think this university needs to improve to excel in the country because the system we have is very corrupt
    I think first for see a change, we need to improve ourselves
    The idea of the book it’s good because we lost good things and I’m agree with that idea
    The people only think of themselves and don’t think in the university as group

  4. 2A Edna Isabel Martinez Gomez dice:

    -I agree that we have thought little, and not systematically with respect to education.
    -The idea of the book is adequate, so we know how this college and the progress you have made.
    -Education is a key to the country gear.
    -The university should create their own methods to achieve growth more than it is currently.

  5. 2B Edgar Miguel Avalos Barajas dice:

    1) Many of the people who come to work at the university see this as a benefit itself inadvertently provide a good service in return.

    2) To educate small is how to secure a better future for society.

    3) People who work there have to stop seeing the university as a personal gain.

    4) Education is the greatest legacy we can leave our parents.

  6. 2A Diego Padilla Morfin dice:

    I think it’s very important to talk about the university to improve.
    I think that within each school is an obligation transformation.
    Within society always desired future greatly improved with many things.
    At school is something that needs to be in better see the future.
    Also by students is an obligation reflection and exercise by this.

  7. 2A Erick Javier Zepeda Renteria dice:

    I think that the idea of the book is perfect, because you see the progress the university.

    The univesity of colima is important to the society, because have in the country.

    The students we need see the univisity in a future

    The univesity need be a collective group, not an individual group

  8. 2A Alvaro Padilla Mendoza dice:

    I believe that the same that happens in our country, is happening in the university, the university isn’t the problem, the problem are the responsible people of it. this can change, but is necessary that the responsible people assume a commitment with the society, with the university and with themself, for can obtain a true change.

  9. 2A Gustavo Gómez Amezcua dice:

    I think that the main problem us that the students learn since primary levels that they must get a paper at the end of the school so they can get a job, when the truth is that they mos important thing is to prove that you really learned something, making things better everyday, and asking your teachers and yourself for more knowledge and improvement.

  10. 2A ashley Cepeda Mendivil dice:

    well i think they have a point and a good one, we study surrounded by a system of people that only want money and do not help,they make it worst, the university of colima is goin down we are surrounded by a world full system of thieves who no longer care students they only want a piece of the pie, unfortunately college is a necessary good for all of us because we need it to have future.
    they university need to take care more about their student and fin new ways to teach them so they can improve.

  11. 2B Juan Sánchez dice:

    I agree with you, the university students and we want to do things as we were given to understand,
    plus it the processes for admission to it are very dudusos in some areas, when students who really want
    learn are left aside by the simple fact of not having “Influences”the University is developing as idiots who goes not
    they can do your job well, I think it should help students who want to excel and create space for you do not run much young
    without the opportunity to learn and put aloft with the University of Colima.

  12. 2A Erick Eduardo Juarez Cervantes dice:

    1.The students we need see the progress of the university.
    2. It is good to know the weaknesses of the University.
    3. With this find solutions to make it a good University in the future.
    4.Because the college is necessary for all us and we need it to have future.

  13. 2B Diana Polanco dice:

    The academic life if you bring mediocrity
    Thinking ahead is not good I think it is better to live the present.
    Education is very important to survive in society.
    I think the university also has to have his way to be better day by day

  14. 2B Sergio Eduardo Andrade Perez dice:

    This book is inspired by the Argentinean researcher based in Brazil, Pablo Gentili, who says: “an Open University to think the world should be, first, open thinking to herself. An Open University change the world should be, first and foremost, a University open to change itself.” Which I pretty much like.

  15. 2A Alexis Alfaro Ochoa dice:

    This written is a way to think about our university,
    we need to consider all that the author addressed
    about the university of colima, also that the book
    its not an more idea, its a good way to see at future
    about our university school.

  16. 2J Victor Omauy Marmolejo dice:

    University of Colima is one of the best universities in Mexico.
    Is good than the university of Colima support such projects.
    I would like to continue with this work.
    I finished the race I want to publish something like.

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