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Cada semestre propongo a los estudiantes de los cursos que imparto leer un libro “extra”, fuera del programa, relacionado con la educación, pero más literario. A veces propongo 3 o 4 títulos; cada uno escoge. Esta vez elegí “Elogio de la lentitud”, de
@carlhonore.

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La última sesión de cada mes lo comentamos. Dos capítulos. Desde la primera, la “cosa se puso buena”. Muchos comentarios, interés: a favor, en contra. Nos faltó tiempo. Sólo pudimos leer una parte. Valió la pena. Leyeron, comentaron, discutimos, tomaron posición…

3
En el cierre, en equipos, cuatro o cinco estudiantes comentaron los capítulos que no pudimos leer completos para conversarlos. Otra vez: interesante intercambio, motivación, posturas… Lo que debería ser habitual siempre.

4
Concluimos con un comentario libre sobre el libro de @carlhonore. Una de las tareas más gratas que revisé en los últimos años. Con más o menos profundidad, se cumplió el objetivo: leer para aprender, hacerse preguntas, colocarse frente a la realidad próxima. Para disfrutar.