NUEVAS FIGURAS, OTROS PAISAJES DE LA EDUCACIÓN

El esfuerzo ha sido inmenso, paciente, emocionante. Las satisfacciones, recompensan. Envié a la editorial Puertabierta un nuevo libro, escrito durante mi estancia en Argentina. No sé qué vendrá, qué suerte tendrá. Ya lo averiguaré.

Les comparto mi alegría y el índice, salvo modificaciones de última hora en las pruebas de impresión.

PARTE I. NUEVAS FIGURAS DE LA EDUCACIÓN

Las biografías y su potencial pedagógico

Maestros: silencios y palabras

La virtud de la brevedad

El largo camino a la libertad

Pedagogía de la contaminación

Carlos de la Isla: hombre excepcional

Crisis de la educación, crisis de la escuela

El camino de la esperanza

El maestro Tarzán

Lecciones de los maestros: Freinet

La universidad imaginada

El valor de la dirección escolar

Enseñar sin saber

Estudiar: ¿fácil o difícil?                                                               

Lecciones de las maestras

Lecciones de los maestros: Krishnamurti

La clase de dibujo

La educación en sociedades líquidas

Por qué fracasan las reformas

Pedagogía de la pregunta

La educación encierra un tesoro

Buenos maestros, malas prácticas

 

PARTE II. PAISAJES DE LA ESCUELA

Docencia y frustración

¿Escuelas pulverizadas?

¿Reforma o deforma?

El lado oscuro de la escuela

Evaluación tradicional: salto al pasado

La educación de antes y de hoy

La crisis de las ideas

Mal gasto en educación mexicana

Lecciones de la reforma educativa

La escuela en la Tercera Revolución Industrial

Desertores: héroes o traidores

México en América Latina

Colimenses pobres, estudiantes pobres: ¿educación pobre?

Lecciones de currículum

Quiénes son los profesores

Escuelas democráticas

Escuela ciudadana: convicciones y preguntas

Escuela en la calle

Claves para pensar y construir otra escuela

Reminiscencias

 

PARTE III. PAISAJES DE LA UNIVERSIDAD

Denuncia y anuncio en las universidades

¿Anécdotas o vislumbres?

Falsos médicos o el valor de los títulos

¿Ejecutivo o maestro?

Clausurar las oficinas de planeación

Costos de la modernización universitaria

Dolorosas constataciones

Democracia y presupuesto en las universidades

Divagaciones

Ilusiones frustradas

Escuela y familia: alianza vital

Escuela y liderazgos

Heridas que nunca cierran

Estudiantes rechazados… ¿sociedad de frustrados?

La vida en las aulas

Las dificultades de la coherencia

Jóvenes viejos

Nuevo rostro para el sindicalismo

Urgencia de respuestas

Universidad y responsabilidad social

Universidad y autonomía

Dos escuelas, dos oficios, una pasión

Un edificio sin descansos

Nuevos patrones en las universidades

¿Quo vadis, universidad?

 

Comentarios

  1. Perla del Rocío Lara dice:

    Se ve interesante…los títulos prometen, sobre todo en la tercera parte, al parecer, una postura crítica basada en la reflexión. Dos preguntas: la primera se refiere a si no hay más opciones para los desertores (héroes o traidores) en la segunda parte, porque, salvo lo que esté planteando en el texto, la experiencia sobre las razones de la deserción no conduce precisamente a que se les puedan aplicar esos adjetivos. Y otra… sé que no es lo mismo y dudo que sea un error, pero no quiero dejar de preguntar el por qué dos títulos tan parecidos “camino de la esperanza” y “Un camino a la esperanza”. Buen día.

    • Perla, hay una errata en los dos títulos sobre la esperanza. Gracias por marcármela. ¡Ya corregí!

      El texto sobre la deserción intenta provocar una reflexión sobre las motivaciones que conducen a una persona a abandonar la escuela o ser expulsado por ella. Sí, habrá opciones distintas y mejores, pero quise ser muy gráfico con el título.

      ¡Saludos, buenos días!

  2. Celeste Abril dice:

    Buen día…. dónde lo puedo conseguir?…..gracias

  3. Juan Alberto dice:

    Muy interesante Dr. Juan Carlos, espero tener el libro pronto entre mis manos para leerlo. Felicidades

Deja tu comentario