Novedades

Avances y retos en la educación colimense

Otra iniciativa de la Fundación Cultural Puertabierta está a punto de ver la luz. El resultado es un libro colectivo que tiene por título Colima: avances y retos. Educación, primer tomo de una colección dirigida a analizar el presente y perspectivas del estado en la próxima década.

Invitado por la Fundación asumí la tarea de coordinar la obra, con la participación espléndida de un grupo de colegas quienes escribieron capítulos donde repasamos distintos temas, en torno a dos ejes, banderas universales en esta región del planeta: el derecho a la educación y la calidad de los aprendizajes.

La obra se estructura en tres partes: la primera, llamada Panorama, es una mirada al sistema escolar estatal, desde la organización de los servicios educativos, transitando por la demografía, la pobreza y los principales indicadores que revelan logros y desafíos en el cumplimiento del derecho a la educación. Colaboraron conmigo en la escritura Alejandra Meza Anguiano y Angeles Eugenia Salinas Ixta.

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El fútbol también sorprende

El fútbol es una maquinaria poderosa de dinero y negocios, de emociones y fanatismos, de corrupción y belleza. Es espectáculo del ingenio humano y de sus males, como la violencia o la trampa. En la cancha coexisten futbolistas como Diego Armando Maradona desafiando límites, y Claudio Gentile, empeñado en romperle los tobillos, en aquel memorable partido del Mundial España 82. El fútbol: luces y sombras.

La Federación Internacional que gobierna el balompié es una multinacional con más países que las Naciones Unidas y toma decisiones por encima de las justicias nacionales; funciona como una mafia para entregar sedes de mundiales mediante sobornos.

Ese fútbol a veces ofrece ejemplos de dignidad. La misma FIFA colabora a despejar mentalidades retrógradas, como ahora, en Irán, donde por primera vez este jueves las mujeres pudieron asistir libremente a un estadio llamado, paradójicamente, Azadi (Libertad), para presenciar el partido entre su selección y Camboya, eliminatorio para el mundial de Qatar.

No está resuelto el problema de los derechos humanos en ese país; las aficionadas tienen que estar en n sitio aparte y solo se les concede parte del boletaje, pero es un avance enorme. Según “El país” de España, se trataba de la única nación donde las mujeres no tenían esa libertad.

La historia es larga, pero un hecho reciente fue decisivo: la chica inmolada hace un mes luego de colarse a un partido y temer represalias. La presión de la FIFA para eliminar la barrera surtió efecto; ayer las mujeres iraníes sin temores cantaron cada uno de los 14 goles, como hacen todos los aficionados del orbe.

Esta gota de dignidad derramada en parte por la FIFA no borra la historia, pero servirá para que el fútbol siga siendo estandarte en la lucha de las mujeres iraníes por la igualdad.

 

Espacios para el aprendizaje

Ayer estuve un par de horas en la Universidad Multitécnica Profesional, al sur de Colima capital. Fue una tarde de aprendizajes. El motivo: participar en un panel sobre las leyes secundarias de la reforma educativa (que el secretario de Educación Pública no quiere llamar reforma) y sus perspectivas.

Sorprenderá un poco la convocatoria a quienes desconozcan de la citada institución, pues en Colima, nadie más, hasta donde mi conocimiento alcanza, ha convocado a un ejercicio semejante, y eso me ruboriza, pues ninguna de las otras casas de estudio públicas de enseñanza superior hizo algo semejante todavía.

El contenido de las leyes interpela a muchos actores: en primer lugar, al Congreso del Estado, pues tendrán que trabajar en la armonización de la Ley de Educación del Estado, y específicamente a las instituciones que forman profesionales de la docencia y la educación.

No sé si el panel habrá cumplido expectativas o no; si habremos sido suficientemente asertivos, inquisitivos o claros. De mi colega, Martín Robles de Anda, doy fe que sí.

El panel con un tema así en un momento cualquiera será siempre controvertido. No se discuten leyes en abstracto, al margen de posiciones políticas o intereses ideológicos, porque la educación no es asunto angelical. La primera tarea, por lo menos así lo asumo, es estudiar muy bien, tratar de entender y no obnubilarse con pasiones u odios. Si damos ese paso, el diálogo o la discusión valdrán la pena. Diálogar solo con quienes piensan semejante es ocioso, como mirarse en el espejo.

Sin ella

Dormí poco y mal. Suele pasarme en esta fecha. Hoy mamá cumple doce años de haberse ido, luego de un largo quebranto en la salud que nunca supimos desentrañar.

A veces pienso que doce son pocos años, porque sigue doliendo, porque sigo sintiéndola tan cerca como para visitarla en su casa o escucharla. A veces pienso que son tantos años, y que por eso duele, pero se va volviendo menos crudo, más llevadero el recuerdo.

Entre una y otra sensación este día me resulta doloroso, sí, porque es inevitable que se revuelvan las emociones y hasta el estómago; entonces reviven los infaustos momentos, desde la madrugada en que sonó el teléfono y las horas y horas pasadas frente a su ataúd, esperando la despedida postrera.

Entre una y otra sensación, esta vez, como nunca, desearía tenerla un día más, por lo menos, o unas horas. Para cerrar algunos capítulos que quedaron abiertos, y para que conociera a los niños, a Juan Carlos, y reconociera a Mar.

No es posible, ya lo sé, pero a veces la vida es también lo que sucede cuando hacemos a un lado la realidad para que sea menos insoportable.

35 años de Pedagogía en Colima

En febrero de 2020 la Facultad de Pedagogía cumplirá 35 años. Es la primera facultad de la Universidad de Colima, no la primera escuela, que fue Derecho. Pedagogía, en cambio, es la primera que recibió ese estatus por el Consejo Universitario, gracias a los estudios de posgrado que ofrecía, hecho que diferencia en la máxima casa de estudios colimense a una facultad de una escuela superior.

En el marco de los festejos para conmemorar el aniversario, y los 80 de la Universidad, se prepara ya un programa de actividades que convoque a su actual comunidad y a quienes pasaron por ella durante más de 30 generaciones.

Ignoro cuántos egresados habrá de las cuatro carreras que ha ofrecido (pedagogía, educación superior, psicopedagogía y planeación y administración educativa) y de sus posgrados (especialidades, maestrías y doctorado), pero son ya muchos, laborando en distintas instituciones de todos los niveles y en varios estados del país o fuera de México.

El aporte de la pedagogía, simbolizada por la Facultad universitaria, es un ejercicio todavía pendiente al que nos sumaremos a través de un libro colectivo en proceso. Participamos en la obra algunos egresados y maestros. Por supuesto, no vacilo: la huella de la facultad está presente en el sistema educativo estatal, con inestimables virtudes.

Hace cinco años también coordinamos otro libro conmemorativo: “Memoria y presente. Tres décadas de Pedagogía en Colima”. El nuevo, en la misma línea, de reflexión sobre el presente y el futuro, será distinto, por los temas a que convocamos y por los autores de los capítulos.

Los festejos de este tipo son ocasión inmejorable para la memoria, la gratitud y el goce, pero también, oportunidad para la autocrítica y la identificación de las dificultades, para los balances y propuestas.

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