Con su habitual sabiduría Philippe Meirieu escribe (“En la escuela hoy”, Barcelona, Octaedro/Rosa Senset, 2004): “¿A qué está sentenciada la pedagogía? A ‘ir haciendo con lo que tiene’
El analfabetismo no es una hierba dañina que debe erradicarse; es la expresión de una sociedad injusta, decía Paulo Freire. En ese pensamiento anida una profunda concepción del sentido social de
El arranque de un proyecto de reforma, como el que se impone en México, tiene retos previsibles y otros impredecibles. Frente a lo que sucede con los maestros opositores decirlo es una obviedad. Las
Reforma es una de las palabras más trilladas en el actual lenguaje pedagógico. También es una de las más ambiguas, junto a calidad o competencias. Tampoco goza de buena reputación; incluso, es
I. Leo a Federico Mayor Zaragoza, ex director general de la UNESCO, en su ensayo sobre “El otro mundo posible” (incluido en el libro “Espiritualidad y política”, coordinado por Cristóbal