El profesor entra al aula con una pregunta que cree difícil, pero no imposible: “¿qué significa comprender un texto?”. La lanza al grupo con cierta esperanza, como quien arroja una piedra para
Lo ocurrido en estos días —en México, en Argentina, en otros puntos de nuestra región— no puede leerse como una suma de hechos aislados. Nos obliga a detenernos. Cuando un estudiante ataca a
En 2011 alcancé, casi sin darme cuenta, un propósito que había madurado con lentitud: la publicación de mi primer libro. No fue un gesto repentino ni una ambición desbordada, sino resultado
Si la escuela quisiera, podría ser el último bastión contra la estupidez digital. Pero para eso tendría que traicionarse un poco. Tendría que volver a incomodar: exigir lectura lenta en un mundo
Durante siglos, opinar fue un privilegio. Había que saber algo, haber leído algo, pensar algo antes de abrir la boca. Hoy ocurre lo contrario: parecería que no opinar es una anomalía. Las