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Maestros de primera y de segunda

Posted by Juan Carlos Y谩帽ez Velazco

Segu铆 con atenci贸n el debate por los servicios m茅dicos de los maestros de la Secci贸n 39 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci贸n. Le铆 argumentos de ambas partes, y de terceros. Entiendo algo de las razones y motivaciones. Una de las declaraciones se me qued贸 dando vueltas: no puede haber maestros de primera y de segunda, argumentaron para sustentar la propuesta de quitarle los servicios m茅dicos particulares a los agremiados. Qui茅n lo dijo es irrelevante para esta reflexi贸n; importa el problema que revela: la condici贸n de los maestros.

Creo que todos estamos de acuerdo: no puede haber unos maestros en mejores condiciones y otros en el inframundo. El piso m铆nimo de los docentes (no entro en otras profesiones) debe ser parejo; pero me rebullen las dudas: si unos tienen una posici贸n conquistada, 驴deben perderla para descenderlos dos pisos? La buena salud no es privilegio, es acto de justicia, sobre todo en una profesi贸n tan desgastante f铆sica y emocionalmente.

Afirmar desde la comodidad o la ignorancia que no puede haber maestros de primera y de segunda parece una posici贸n muy 鈥減rogre鈥, pero destila ignorancia. Explico. En el pa铆s, en Colima, hay maestros de primera, de segunda, de tercera鈥 No por su val铆a, o por sus empe帽os cotidianos, sino por las condiciones en que laboran unos y otros, por el trato que reciben, por la situaci贸n en que se los coloca. Si se trata de cambiar el estado de cosas para bien, 驴hay que mirar hacia adelante o al pasado? 驴Para arriba o para abajo? 驴Progresar o retroceder?

Ahondo. La docencia es una profesi贸n precaria para miles y miles de profesores en M茅xico. No estoy descubriendo nada, ni soy pionero en el tema. Abundan ejemplos. Ahora mismo los profesores de ingl茅s est谩n denunciando en redes sociales las condiciones en que trabajan: sin seguro m茅dico, sin prestaciones, sin aguinaldo. 驴Esos maestros de ingl茅s son de segunda o de tercera? 驴Es admisible el trato que reciben?

La existencia hist贸rica de maestros laborando sin plaza o base, 鈥減or contrato鈥, divide, precariza y estigmatiza. Si se piensa que tener servicios m茅dicos particulares para los maestros es un privilegio (que paga parcialmente el propio trabajador), habr铆a que pugnar, especialmente quienes toman decisiones, porque todos tengan la atenci贸n m茅dica digna que hoy est谩 lejos de la gran mayor铆a de los mexicanos. La salud es un derecho, y estar registrados en una instituci贸n p煤blica no garantiza buena atenci贸n, como estar inscrito en una escuela no garantiza buena educaci贸n.

Ojal谩 las soluciones del nuevo gobierno atiendan las ra铆ces de los problemas y no algunas de las consecuencias. La primera prueba desacredita: el presupuesto para 2019 no vislumbra la eliminaci贸n de terribles desigualdades y puede acentuarlas.

Ojal谩 no haya maestros de segunda, ni de tercera o cuarta, esa tendr铆a que ser la genuina preocupaci贸n y una de las batallas m谩s importantes. Deseo que pronto conozcamos el proyecto para que todos los maestros en M茅xico, paulatinamente y con transparencia sean de primera. Eso ser铆a en verdad transformador.

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